书香伴我行征文5　　有人说：“好书仿佛人生四季，或恬淡如春，或激情似夏，或充实如秋，或静思如冬。”可以说书是我们永远的朋友，它不会因你富有，而取悦你；也不会因你贫穷，而背弃你，它是一种态度，一种人生，一种所得，一种幸福。

　　我的生活因为有书而变得简单快乐了，我喜欢这种平静的生活空间。还记得小时候，家里没有充裕的钱给我买课外书，每天中午上学前，总是早早地去找一个叫小丽的好伙伴，因为她家里有好多小人书，每次去都可以手捧小人书，津津有味地看它几页。随着年龄的增长，喜欢读书的劲头更是有增无减。读中专那会儿，在学校住宿，最爱去的地方就是学校图书馆。每天中午利用午休的时间，都要去图书馆坐上一会儿，沉浸书本，含英咀华，练达性灵，陶冶情趣。即使炎炎夏日，也能在文字纷纷漫落的紫色花雨中享受丝丝的清凉，即使是萧萧冬日，也能在文字点点闪耀的金色阳光下，依然温暖如春。难怪同宿舍姐妹给我起了个“书呆子”的绰号，听着这个绰号，心里感觉美滋滋的，有虽败犹荣之感，毕竟呆子和书连在了一起，也不枉为这个称号了。

　　参加了工作，成为一名教师后，更感到读书的重要性。因为你要学高为师，身正为范，要为人师表，诲人不倦。《孔子家语》让我明白了“温柔善良是仁义的根本；谨慎恭敬是仁义的基础；宽容是仁义的做法；谦逊是仁义的表现；礼节是仁义的外貌；言谈是仁义的形式。《班主任之友》帮我在班级管理中找到捷径；为我的班主任之路指名了方向；让我明白了如何当好学生的良师益友；使我的教育教学得心应手。高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》让我从中知道了作家在童年和青少年时代度过的艰难岁月，他在暗无天日的旧社会里寻找光明的奋斗历程，让我更加知道了如何对待困难，在困难面前要有一颗努力、奋斗的心。《古诗三百首》让我徜徉在诗情画意中，从而追随诗人的脚步，去感悟大自然的美好，理解当时诗人所处的社会现实。李白的豪迈不羁、杜甫的忧国忧民、陆游的怀才不遇、孟浩然的田园生活在诗的字里行间都能一览无余。

　　成家后，从女儿牙牙学语，就给她买来了《格林童话集》、《安徒生童话选》，每天晚上在女儿睡觉前，都要给她读上一段，让她在通话王国里进入梦乡。当她上小学后，《小故事大道理》就是我们母女俩常读的一本书。正如书中所说：千万种人生就有千万个故事，不同的经历为我们带来不同的体验，总有那么多故事值得我们珍惜和借鉴，故事的力量让我们在瞬间顿悟，故事的智慧让我们透彻地明白人生。一滴水能看到大海，一粒沙就代表着一个世界。书中的500多个故事诠释了美德、责任、感恩、诚信、成长、毅力、创新等方面的重要人生哲理、读着它，让我和女儿在故事里汲取了生命与生活的养料，也获得了成长的奥妙。

　　读书，能使人通晓古今，高瞻远瞩；读书，能使人洞明世事，虚怀若谷。读书是我身处顺境时的知音；身处劣势时的慰藉；感觉无知时的港湾。请无限地相信书籍的力量吧！

　　书香伴我行征文6　　至今，我仍记得，小时候，望着书柜里花花绿绿的书，是怎样的好奇。总喜欢挑几本颜色丰富的书，偷偷地带回房间，津津有味地看着。实际上我是被那些有趣的图片吸引住了，而且我也想知道那密密麻麻的文字是什么。于是书柜里总有许多书不异而飞，又莫名其妙得出现。直到一个神圣的日子。

　　那天，妈妈把我带到书房，问我是不是对那些书感兴趣，我连忙点头。于是在那天，我得到了第一本属于我的连环画。想想当时是多么高兴啊，脸因为兴奋而涨得通红，像接珍宝似的拿来了书，一拿到，就迫不及待得看了起来。

　　那天之后，爸爸妈妈就常常捧着书，给我讲故事。我的眼里闪着光，在我看来，那书似乎有无穷的魔力。在一个个故事中，我被带到了一个个奇妙的世界。从此以后我爱上了阅读。

　　在书中，司马迁叮嘱我，不要惧怕人生之路的坎坷，要紧握住理想，自由地飞翔；周**启迪我，要为中华之崛起而读书；冰心引导我，成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！但是当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨；海伦凯勒告诉我：要勇敢、坚强地面对生活，不要任由命运掌握；安妮弗莱克嘱咐我，要用微笑迎接每一天的日出，送走每一天的日落，，乐观坚韧地走好每一步……

　　通过阅读，我的知识丰富了，当别人有什么问题时，我基本上都能对答如流;通过阅读，我的写作水平不断进步，老师选出的优秀作文，我都没落下；通过阅读，我的理解能力显著提高，课堂上的问答，我都有自己独到的见解，常常引来

　　老师赞许的目光与同学们惊叹的表情……

　　书，是多么奇妙啊！我要与书为友，因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风；我要与书为友，因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。

　　一缕缕书香陪着我，一步步快乐地走在人生之路上。在阅读中我收获了，也成长了。淋浴在知识的阳光下，畅游在书的海洋中，我开始拥有了自己的目标和理想。

　　我愿一缕书香永伴我行！

　　书香伴我行征文7　　正如培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。伴着书香一路走来，是读书增加了我们的知识，广博了我们的学问，提高了我们的修养，陶冶了我们的情操。莎士比亚说：“书是时间的营养品。”社会文明因为知识而进步，书籍为知识的发展输送营养。试想如果没有书，那么人类可能在刀耕火种的原始社会里止步；如果没有书，人类可能永远蒙昧无知；如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！

　　曾几何时，我置身于书海“不可自拔”。《雷锋日记》使我明确人生存在的最高意义，便是做一颗为人民服务的螺丝钉，我所以明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬，我所以学会了面对风浪坚忍的力量最强大；《茶花女》让我感动，我所以知道心存真情的人格最具魅力！……我在书中目睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的雄伟壮丽，领略了金字塔的庄严神秘……我居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的每一寸足迹一览无余！

　　我曾梦想拥有全世界的书，可这是一个难以实现的愿望。不过我从不感到绝望，因为，在度过的每个春夏秋冬里，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活。有了它世界才变得丰富多彩，人类才走向文明之路。回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有怎样热烈的情怀呀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗？这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉！又记起于谦那句“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”的诗了吗？无数前人告诉我们，书是人性的净化器，给人心灵洗涤，使人大彻大悟。所以无论是为了民族进步、人类发展，还是为了提高修养、陶冶情操，我们都应该提倡读书。

　　放眼今天，科技迅猛发展、信息网络化、经济全球化，无论是一个组织还是每个人，都要面对新知识、新变革、新环境的挑战。物竞天择适者生存。在知识经济时代的今天，知识老化速度加快，学习更是成为了人类生存和发展的第一需要，学习新知识的多少决定着市场竞争力的强弱，学校更是如此。学校要发展关键是要靠有知识、有技能、有效率的人，学校和个人将来唯一持久的优势就是比竞争对手学得更多、更快。所以读书学习，尤其是学校团体的共享式读书学习，是更新知识、接受新信息、修正错误、共享经验、突破个人乃至学校能办上限的佳途。

　　因而创建学习型学校，就要求我们每个教师都要读书、读好书。不断更新知识结构，最大限度地发挥自已的智力和潜能，将成为学校可持续发展战略的一个重要方面，是学校参与经济时代的必然选择。读书是知识和智慧之舟，创新是发展和进步之帆。所以我们还在等什么？让我们大家一起来读好书，做知识型人才，合团体智慧建知识型学校，通过学习和创新使学校增强活力，使我们每一人都充分实现自身的价值追求！

　　书是人类进步的阶梯，书是我们成长的营养，书是引领我们一生的文明之烛。书默不作声却带着神秘的笑容等待我们。当你打开一本书的时候，你听：有智者娓娓的谈心，有勇士激昂的呐喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壮烈如大潮的交响乐；有春花凋零的叹息，有小鸟归巢的啾啾……我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友们，请以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕缕书香伴你我同行吧！

　　悠悠书香，点点墨趣，与书为友，天长地久！

　　书香伴我行征文8　　培根说，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，读好书使人快乐，读好书让人成长。知识是无穷的，学无止境，每个人都明白这个道理，更重要的是在无止境中去学习。人生是一个漫长的过程，随着生命的延续而不断延伸，人生没有完结，学习就不该停止。因而我们的生命依靠学习不断地自我完善、自我发展。

　　在读书中我深深体会到“海不择细流,故能成其大；山不拒细壤,故能就其高的深刻含义。在工作中我们不仅要教给孩子知识与能力，更重要的是要以学生为主体，从小事做起，认真对待每一个细节，关注孩子们的喜、怒、哀、乐，关注孩子的一言一行、一举一动，尊重学生、理解学生、贴近学生，教育塑造学生，使学生得到良好的个性发展；读《朝花夕拾》，充满童真童趣的往事能使我们刹那间拥有诚实、舍弃虚伪，拥有充实、舍弃空虚，拥有踏实、舍弃浮躁。

　　当人累了的时候，独坐一室，让疲惫的身体得以安宁；心累了，捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书中行走我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静。作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。所以作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住学生”的作用。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长！《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以教师读书既要有栽花，也要用心插柳。与书为友因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。与书为友以书为鉴，让一缕书香伴你我们永远同行！

　　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”理想的书籍是智慧的钥匙，书籍是培育我们的良师，让我们把书视为终生的朋友。