小学体校实现体教融合课题，需要从以下几个方面入手：

政策支持与规划制定：

政策学习与贯彻：深入研究和学习国家关于体教融合的相关政策，确保小学体校的发展符合国家政策导向。

制定规划：结合学校实际情况，制定具体的体教融合实施方案，明确融合的目标、内容、步骤和方法。

课程设置与教学方式：

课程融合：将体育课程与其他学科相结合，如数学、语文等，设计跨学科的教学活动，例如通过体育比赛培养团队合作能力，通过体育活动中的故事讲述提高语文水平。

教学方法创新：采用多样化的教学方法，如游戏化教学、情景教学等，激发学生的兴趣，提高体育课程的教学效果。

师资队伍建设：

教师培训：组织体育教师参加体教融合相关的培训，提升教师的专业素养和教学能力。

教师交流：鼓励教师之间进行教学经验交流，共享教学资源，共同提高。

校园文化建设：

体育文化氛围：营造浓厚的校园体育文化氛围，让学生在日常生活中感受到体育的魅力。

社团活动：组织丰富多彩的体育社团活动，如篮球、足球、田径等，让学生在社团活动中锻炼身体，提高技能。

家校合作：

沟通机制：建立家校沟通机制，让家长了解学校体育教育的情况，共同关注学生的全面发展。

亲子活动：组织亲子体育活动，增进家长与孩子之间的感情，同时也让家长参与到孩子的体育活动中来。

评价体系改革：

多元化评价：建立多元化评价体系，不仅关注学生的体育成绩，还要关注学生的身心健康、道德品质、学习习惯等方面的发展。

过程性评价：注重对学生学习过程和成长过程的评价，而不是仅仅关注结果。

资源整合与利用：

校内资源：充分利用学校现有的体育设施和师资力量。

校外资源：与社会体育资源相结合，如社区体育设施、体育俱乐部等。

通过以上措施，小学体校可以有效地实现体教融合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。