高中语文教师在评论作文时，可以从以下几个方面进行：

立意与主题：

判断作文是否紧扣题目要求，立意是否正确、深刻。

分析作文是否能够体现出作者对生活的感悟、对社会的关注，是否具有积极向上的价值观。

内容与素材：

评价作文内容是否充实，是否有新意，是否能够反映作者的思考深度。

分析作文中使用的素材是否丰富、典型，是否能够支撑论点。

结构安排：

评价作文结构是否清晰，层次是否分明，是否具有逻辑性。

检查开头、中间和结尾是否自然过渡，是否有呼应和总结。

语言表达：

评价作文的语言是否流畅、准确、生动，是否有文采。

分析作文是否使用了恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，是否增强了表达效果。

书写规范：

检查作文的书写是否规范，是否有错别字、病句等。

评价作文的格式是否符合要求，如标题、段落、标点等。

以下是一些具体的评论方法：

肯定优点：

对作文的亮点进行具体表扬，如“文章结构紧凑，逻辑严密，令人印象深刻”。

对作文中的精彩语句或段落进行引用和解读。

指出不足：

客观地指出作文中存在的问题，如“论据不够充分，论证不够有力”。

提出修改建议，帮助作者改进。

鼓励改进：

鼓励作者保持优点，克服不足，如“你的文章立意深刻，但语言表达可以更加精炼”。

对作者的未来写作给予期待和鼓励。

总之高中语文教师在评论作文时，应注重引导学生从多个角度审视自己的作品，帮助他们提升写作水平。