该校坚持“五育并存、和谐发展”的基本思路，形成了“人无我有，人有我优，人优我精，人精我特”的办学风格，使学校有特色，教师有特点，学生有特长。该校实施双语教学，突出外语教育特色，从一年级开始，每天开设英语课，依托四十七中国际部教育资源，与国际部师资全面共享，每周一节外教课。该校结合小学生的特点，将英语学习融入到日常游戏、口语对话活动中，提高学生的学习兴趣和记忆水平，为学生英语听力、口语、阅读水平的全面提高打下良好的基础。一般的学生小学毕业即可达到初一英语水平。学生升入四十七中后，可进入中国－新西兰友好实验班学习，然后可前往新西兰学习深造。该校在强化文化知识教育的基础上，更把艺术教育贯穿于课内外，开展个性教育和特长教育，突出艺术专业教育与实践，培养学生的艺术素养，挖掘孩子的潜能，开设各种兴趣班，使孩子的综合能力和个性、潜能得到充分发挥。该校进行经典诵读教育，在孩子记忆、学习的最佳时期，根据孩子的天性开设经典美文诵读课程，培养孩子优雅、高尚的人格。该校还开展书法、礼仪教育，学校在保证学生掌握扎实的语文、数学、英语知识的基础上，开设书法、礼仪课程，培养孩子的传统文化素养，陶冶情操，提高修养。加强行为习惯教育，提高孩子的精神道德水准。该校根据孩子的兴趣和爱好，为孩子提供艺术类、体育类、手工类等特色课程，结合书法、舞蹈、计算机课程普修，形成基础扎实、尊重个性、多元发展的课程体系。该校实行小班化教学，每班只安排30名左右的学生，以便让每个学生都切实受到教师的注意、重视、关怀和教育，便于师生互动、学生间合作学习。在注重孩子的多元发展之外，学校还非常注重孩子的综合能力培养，学校制定了“学会学习，学会做人，学会合作，学会创造”的培养目标，为打造复合型的高素质人才打下良好的基础。首先学校重视孩子对学习方法的掌握。通过合作学习，让学生在宽松、和谐、自主的合作氛围中，参与学习的全过程，提高自我学习的能力及合作交往的能力，共享学习的乐趣，促进学生主动性的发展。其次中方园小学还注重孩子的行为教育，让孩子学会如何做人。注重培养孩子的文明行为、文明习惯、文明语言等，让孩子们能够从小事做起，从小就养成良好的个人道德品质。中方园小学还重视孩子创造力的培养。把学会劳动、学会创造作为办学目标之一，逐步形成以培养创新能力为特色的教育教学模式。提高了学生解决实际问题的能力，发展了学生的创造力。在2004年的河南省机器人大赛中，该校学生获三等奖。