人文主义课程认为课程内容包括（马斯洛、罗杰斯 ）：

（1）学术性课程：高度的学问逻辑和科学知识

（3）自我觉醒与自我实现课程，旨在唤醒儿童对人生意义的探究，促进学生的人格成长和自律性的确立。