信息加工理论的代表人物是：罗伯特·米尔斯·加涅。

一、人物介绍

罗伯特·米尔斯·加涅，美国教育心理学家，1916年出生于美国马萨诸塞州北安多弗。原是经过严格的行为主义心理学训练的心理学家，在其学术生涯的后期，他吸收入了信息加工心理学的思想和建构主义认知学习心理学的思想，形成了有理论支持也有技术操作支持的学习理论。这一理论解释了大部分课堂学习，并提出了切实可行的教学操作步骤。

罗伯特·米尔斯·加涅是信息加工理论的代表人物，1974年获桑代克教育心理学奖，1982年获美国心理学会颁发的“应用心理学奖”。

二、信息加工理论

信息加工理论是认知心理学认知发展的一个理论。信息加工理论旨在确认个体获取、使用和储存信息的方式，从这个观点出发，认知发展的特征表现为信息加工上与日俱增的复杂度、速度和能力，它强调当人们试图解决问题时所使用的不同类型的“心理程序”。

说到信息加工就得说到它的三个基本方面：编码、存储、提取。我们可以这样理解，编码是键盘，存储是计算机硬盘，提取就是计算机的软件，当且仅当这三个过程都在运行时，才能够加工信息。这种信息加工的能力是可以不断通过学习得到强化的。