以军事训练为突破口，规范学生的行为纪律； 以日常养成为渗透媒介，培养学生良好的行为习惯； 以强化军训为延伸渠道，培植学生的意志品质和团队协作精神； 以第二课堂为载体，张扬学生的个性，发展学生的特长。 形成了“一个突破、一个媒介、一个渠道、一个载体”的四个一工程。 在管理过程中，我们设计了一套覆盖各年级各班级的实施方案，体现为“教育程序化、内容系统化、管理规范化、操作简捷化”。 具体介绍如下：

1、 以军训为突破口--------规范学生行为作风 通过军训，贯彻各项规章制度，培养学生严整端庄的仪容举止，严明的纪律观念，顽强的意志品质。要求达到如下目的： 一、改变学生懒、散、松的精神状态，营造严肃紧张、团结活泼的气氛，树立学生有组织有纪律的心理意识，借鉴部队的管理模式，创设学生相互影响、相互提高的育人环境。 二、明确制度，令行禁止。我校根据实际，参照部队管理条令，制订《武鸣职业教育中心准军事化管理条令》，规定新生进校的第一件事就是《条令》，并必须通过考核。该条令清晰地规定了学生的职责和应该遵守的行为规范及文明礼节，涉及学生的着装仪容、言行举止、作风纪律、文明礼貌等等方面，要求学生严格遵照执行，从而促使学生端正自己的行为，养成良好的习惯。 三、搞好内务卫生，净化校园环境。养成并强化学生搞好内务卫生的习惯，是军训的重要内容。学校制定、《文明宿室评比条例》、《公共卫生包干细则》等规章制度，提出“整洁、幽雅、安静”的校容校貌总体要求，要求学生做到：一美观（寝室装扮美观）；二棱角（棉被折叠有棱角、服装叠放有棱角）；三干净（地面桌子干净、门窗铺位干净、走廊栏杆干净）；四整齐（毛巾雨具整齐、牙刷牙膏整齐、杯盘箱子整齐、鞋子整齐）；五清扫（寝室教室天天扫、公共场所随时扫、每月一次大清扫、逢年过节全面扫、期末期初彻底扫）。学校对卫生工作一天二检查，要求人人创设并保持清洁的校园环境，养成文明高雅的卫生习惯，培养学生严谨的生活作风。 四、强化军事训练，培养学生不怕累的军人作风，磨炼学生的意志和耐力。在军训过程中，要求学生不当逃兵，发扬不怕苦不怕累的精神，要求排除万难，坚持训练，做到“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”。

2、 以日常养成为媒介------使行为内化为习惯 通过严格的、长期反复的日常管理，全程渗透，全面要求，把学校行为规范转化为学生的行为习惯，通过强化学生的行为习惯，把学生的行为习惯内化为学生的意志品质。管理的主要内容包括卫生、纪律、仪容仪表、人际交往、专业学习等方面。管理的措施主要有： ①、加强纪律约束，一日生活条例化。通过制订和实施《一日生活条例化》，加强学生的纪律观念。要求学生像军人一样统一起床、统一就寝、统一早跑、统一就餐，统一搞卫生，使学生生活有规律、做事有条理。 ②、加强量化考核，一日纪律严格化。根据学校制订的《准军事化管理条令》，对学生行为习惯进行量化考核，内容涉及着装、仪容、举止、卫生、纪律等各方面。要求经过长时间的监督和检查，使学生养成良好的行为习惯，要求做到寝室内务整齐划一，公共场所不见纸屑，减少违纪现象，形成人人讲文明，个个争先进的良好氛围。 ③、加强检查指导，一日学习科学化。要求学生听到预备铃声立即进教室；读写姿势正确；注意用眼卫生；带齐学习用具，并放在一定的地方；自学预习，质疑问难；上课用心听讲，不乱动，不说闲话，认真做笔记，积极思考，独立读写，独立完成作业，独立使用工具书；注重观察，分析联想，先编提纲，后写文章，自改作业；读题审题，认真计算，分析数量关系，仔细检验答案；明确学习目标，自己设计作业；善于评价、总结、复习，自我激励；自学参加各项活动，积极动手操作，进行课外阅读等等。 ④、加强正面引导，一日相处文明。要求学生在日常生活中学习军人的宝贵品质，做到做事认真负责，自己能做的事情自己做、敢于承担责任。自觉遵守各种公共秩序，做事有规则意识。做到待人友好，有礼貌，正确使用礼貌用语、懂得基本礼仪和礼节，见到老师、首长要立正问“老师好！”、“首长好！”，做到尊重、关心长辈，孝敬、理解父母，尊敬师长、团结同学，确实提高自己的人文涵养。 ⑤、从他律到自律，培养自我教育能力。自我教育是思想教育品德发展水平的一个重要标志随着学生年龄和学识的增长他们的自我教育能力在他们自身的品德发展上起着越来越重要的作用。德育目标的内化和学生思想内部矛盾的积极转化有赖于自我教育能力。所以我们借鉴部队“批评与自我批评”等自我管理的思想教育方法，实行学生会协查制度和学生自查自评制度，让学生对自己的行为习惯进行自我控制，自我约束。

3、 以实化军训内容为延伸渠道--------培植学生意志品质和团队精神 一、通过晨跑锻炼苦其心志劳其筋骨，强化学生起床号响八分钟后集合，各班清点人数，按顺序组织早跑，要求步伐整齐、口号嘹亮、精神饱满，不漏跑，不抢跑。实行严格的请假制度，保证勤率，要求坚持不懈、风雨无阻。晨锻炼不仅提高了学生的身体素质，更是磨练学生顽强意志的手段。 二、学校注意借助有目的、有计划的军训内容拓展活动强健学生的肌体，锤炼学生的体魄，磨炼学生的意志品质，培养学生的团队精神。实施内容有：站军姿、越野跑、泥地穿越，拉练（“铁人三项”）；队列、内务、军体拳；紧急集合、晨跑；以及穿插内容，如理论讲座、拉歌、文艺活动等。

4、 以第二课堂为渗透载体---------张扬学生个性，发展学生特长 准军事化管理不是扼杀学生的个性，也不是“管制式”管理，它是育人的有效形式，它符合人的发展和社会发展的规律和要求。