医学审美是以艺术作品为审美客体的。

1、审美的客体是艺术作品，审美客体又称审美对象，与审美主体对应，指能引起人的美感的客观对象，审美客体是客观存在的，具有满足主体所需要的审美价值。

2、在审美活动过程中，一切被审美主体审视感知、体验的，具有审美属性的自然、社会、艺术作品、科学现象等都可成为审美客体。在哲学意义上，它是审美活动这一矛盾过程中不可或缺的一方。

3、在高等医学院校教育中，医学审美教育是重要组成部分之一，对提高医学生的综合素质具有重要意义。

4、在实践教学过程中，将医学审美的各种要素完美结合，有利于提高医学生的审美感受力，对于促进医学生未来良好发展发挥重要作用。

高等医学院校医学审美教育课程结构：

1、由我国高等医学院校实施医学审美教育的情况来看，医学审美教育课程结构主要包括普通美育课程、医学与美学交叉课程和蕴含审美因素课程三个部分，对于促进医学生综合素质能力的全面提高起到重要影响。

2、普通美育课程包括艺术原理、大学语文、摄影基础和音乐欣赏等，可以很好地帮助医学生掌握审美的要点，提高学生的学习兴趣，对审美知识有一定的了解和掌握。

3、培养医学生的审美理想和审美能力，促进医学生的审美感官和情感更加完善和丰富，对于促进医学生未来良好发展具有重要意义。