一、文理分科选择的几个误区

　　1、重理轻文的误区：曾几何时，盛行一句话“学好数理化，走遍天下都不怕”。受此影响在选择文理时，优秀生很少问津文科，只有理科吃不消的人才会进入文科班。政治课、历史课被当作是放松课、休息课，遭受冷遇，其实这种做法是没有道理的。很多大学生文史常识的匮乏和精神世界的失衡现象已经不容忽视。青年歌手大赛综合素质中反映出某些人文史知识的极度贫乏令人咋舌，围绕娱乐圈和足球界的诸多问题，体现出一代人文化素质和精神素质的持续荒废有目共睹。一个人要成就伟大的事业，没有足够的文化底蕴是绝对不行的，杨振宁的成就在于他的文理交融

　　。文科和理科对个人的成长和国家的贡献具有同样的重要

　　，绝不能有重理轻文的思想。

　　3、就业机会误区：

　　在人们印象中，认为理科的选择的机会会更多一些，其实现在很多学校的很多专业已经文理兼报了，大学都在倡导大类招生，不用界限明确，所以在这个问题上不用过于担心。

　　4、优势科目误区：

　　如果你把高中的学习目标确立为考大学的话，我觉得这种策略有可能未必就是上策，大家都学过“田忌赛马”的故事，若是文科好的都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来，反而如果你理科好的去读文科，至少在数学上大占便宜，所以这里面充满了不定之数。我们应该把学习的目标定位在“求学问长知识”上。同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑。我们应该慎取。

　　5、成绩不好就去读文科：

　　是一种逃避心理。试想你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。

　　6、文科好学的误区：

　　认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。从十几年的高考题可以看出，把书本知识都背下来，做高考题也不能及格。况且学习成绩稍差的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科。由于理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些。 

　　二、选择文理的参考因素 

　　1、兴趣。

　　兴趣是最好的老师，兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。我们可以发现，古今中外，那些卓越的成功者，几乎都是强烈的兴趣使之然。所以若你在学习或者生活中对某方面有着较强烈的兴趣，很关注某科及相关知识或者上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。总之把兴趣放在第一位没错，因为这最有可能促使你走向成功。

　　2、特长。

　　特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。那么怎样发现自己的特长（天赋）呢？如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它学科花费多时间获得的效果相当或更好，或者你自身的某些特长与某科的联系很密切，这些都都说明你有学习这一科的特长和能力。哪一科能更好地发挥和促进你的特长发展，你就应该考虑选择哪一科。

　　3、潜力。

　　潜力的外在表现是学习成绩，成绩是选择的最实际的依据。所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。同学们非常有必要去询问一下高一各科的授课老师，尤其是班主任，并且查阅一下高一历次考试的各科成绩，以及文综、理综成绩的排名，再作具体分析比较，看自己哪科更有潜力，将来更具竞争力。而且还要特别看准三大科“拉分科”，了解此三科在文理科选择中至关重要的作用。

　　4、实力。

　　有些同学认为自己实在读不出理科，而转向文科，这种现象是很多的。所以择文科还是选择理科，还要注意从实际出发，扬长避短。好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里。在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣

　　，你的思维方式，智力优势等。

　　5、志向。

　　读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一半选择理科。所以你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素

　　6、态度。

　　既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。不管怎么样选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马，想想是不是如果我换一门读，是不是会读好呢？不要这么想。所谓“爱一门，钻一门”。态度端正相信是可以把你所选的科目学好，学扎实的。同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。

　　具体建议如下：

　　1、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。

　　2、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。

　　3、凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。

　　4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学

　　却比他们好，自然就成尖子生了。

　　5、同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。

　　文理科学习的特点与要求：

　　（1）如果一个人选择进行理科的学习，他必须要对自然奥秘的探索怀有强烈的好奇心，必须有成为科学家的梦想，必须有解开前人尚未解开的自然之谜的决心，必须有摈弃各种干扰，全身心地投入到科学发现中去的能力。纵观自然科学发展史和伟大科学家的成长史，人们不难发现好奇心和兴趣是成就科学梦想到原动力。现在人们发现，凡是在工科领域有突出贡献的科学家，几乎

　　毫无例外的具有坚强的理科基础，这也是人们选择以某种方式在大学阶段强化理科基础学习的根本原因。

　　“3＋理综”：

　　人才特点：以推理和研究为能力的逻辑思维。

　　学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。

　　录取比率：对应的高等院校很多，社会需求较多。

　　就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类

　　型较多。

　　（2）如果选择文科，他必须有成为现代社会精神财富的缔造者的渴望，有传承和弘扬民族文化精髓的情怀，有明德亲民做大师的梦想。今天的文科不仅仅关注经典研读，更关注各种学科大综合交叉，强调人文精神和科学精神的交叉融合。

　　“3＋文综”：

　　人才特点：以论理和表达为能力的形象思维。

　　学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。

　　录取比率：同理科的报名人数及录取比率均维持在1：3

　　左右，对应的高等院校相对较少。

　　就业面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、

　　金融财会、社会服务和教育等行业。

　　21世纪初我国将急需以下14类人才： 

　　税务会计师（会计类）、电脑系统分析专家（电脑类）、电脑软件工程师（工程类）、环境工程师（环保类）、中医师（健康医疗类）、经纪人（咨询服务类）、索赔估价师（保险类）、律师（法律类）、老人医学专家（医学类）、家庭护理（个人服务类）、专业公关人员

　　（公共关系类）、商业服务业务代表（推销类）、生物化学家（科学研究类）和心理学家（社会工作类）。  粗略统计一下我们不难发现，上述14类人才中，文科及与文科相关的专业占了一半以上。从某种意义上说，文科与理工科学生的比例反映了社会的发展水平，并且是社会越发展，人文学科的地位越高，而不是像人们所想象的那样，经济与社会发展水平越高，理工科比例越大

　　，地位越高。 

　　文理小测试

　　计分方法：对题中所举的事情你非常喜欢的记2分；比较喜欢的记1分；拿不准的记0分；比较不喜欢的记－1分；非常不喜欢的记－2分。然后根据结果，统计分数，可判断你适合选文科还是选理科。

　　文科测试

　　1。阅读天文学方面的书籍或文章，喜欢与他人一起谈论天文知识。

　　2。看小说。

　　3。模范教师的事迹常使你感动。

　　4。关心股票市场的变化。

　　5。对法律知识感兴趣，经常阅读此类书籍。

　　6。读历史方面的书籍。

　　7。乐于给同学讲题。

　　8。能主动维持办理学习和生活的正常秩序。

　　9。关心市场价格的波动。

　　10。思考人生观世界观问题。

　　11。愿意给孩子讲故事、读书、带他们玩。

　　12。对犯罪、家庭纠纷、民事诉讼等报道感兴趣。

　　13。对财务、税收、银行等知识感兴趣。

　　14。热衷于学校和班里的黑板报工作。

　　15。看教育学、心理学书籍。

　　16。协助民警、公安人员维持社会治安。

　　17。对自己的钱、物处理得当。

　　18。尝试写些故事和诗歌。

　　19。读书给病人听。

　　20。羡慕律师和法学工作者的工作。

　　21。思考新产品如何推销。

　　22。归纳采访通讯。

　　23。耐心辅导同学或小孩功课。

　　24。参加辩论会。

　　理科测试

　　1。阅读有关技术方面的科普读物。

　　2。看农业植物学和动物学方面的读物。

　　3。看到报刊有介绍医生生活与工作的文章，就想好好读一读。

　　4。上物理课。

　　5。了解现代技术方面的新成就。

　　6。经常观察花草树木和各种庄稼。

　　7。参观建筑工地。

　　8。想了解关于疾病的起因、治疗和病人护理方面的知识。

　　9。羡慕用动物做实验的生物学家们。

　　10。想学会包扎和抢救伤员。

　　11。收集森林中的植物标本。

　　12。一上化学实验课就特别感兴趣。

　　13。一上化学实验课就特别感兴趣。

　　14。对修理放音盒、汽车、微机等感兴趣。

　　15。能说出一些农作物的生长期特点。

　　16。栽培树木并精心管理。

　　17。爱解复杂的数学难题。

　　18。喜欢制作飞机、滑翔机和舰艇模型。

　　19。对人体的解剖生理特点和各器官功能很感兴趣。

　　20。积极参加生物小组。

　　21。研究害虫和杂草。

　　22。制作骨骼标本。

　　23。会使用精密的电子仪器进行测量和计算。

　　24。分析决算书。