学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，所以作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

学前教育比英文学习更重要

　　学前教育比英文学习更重要——这是许多幼教专家对选择全美语幼儿园的家长提出警告的原因，我当然举双手赞成。“学前教育是孩子塑造人格，培养价值观和生活态度的重要阶段，过多的美语学习，可能会排挤或忽略幼儿应该被重视的其他教育方向。”其实，把这样的说法和全美语幼儿园绑在一起是不公平的。以上观念适用于全部幼儿学校，不论学校用的是哪一种语言。全中文、双语、全美语或是任何幼儿园，都可能出现不适合孩子的教育方法。

　　当父母的心态是想快点见着孩子的“学习成果”时，自然就会朝“功利导向”的学校靠拢。而这样的学校也真的会为了让家长赶快见着成果，使尽力气训练，甚至逼迫孩子，使教学方向和眼光变得短浅而功利。所以孩子真正该有的学前教育，当然会被排挤掉。

　　反之，当父母信任自己的孩子时，自然会选择快乐学习、让孩子慢慢茁壮的教育理念。所以全美语的幼儿园，也分成“你喜欢的”和“你不喜欢的”两种不同教育理念。一昧责怪外在环境无济于事，其实那常常只是反映整个社会价值走向的结果。

　　好的全美语学校，英文只是沟通的工具，其他该有的教育一样都不会少；不好的非全美语学校，既没有没有英文教学，教育理念也可能不正确，一样会用三十年前的填鸭教育方式，来对待我们的孩子。所以父母要睁亮眼睛，注意自己该用什么标准来选择学校。