以具体的课来为例，总结归纳为：

（一）一个漂亮的题目

（二）几句简要的前言

（三）三五个精美标题

（四）一两个独特建议

提前列好评课提纲

（一）突出学科特点

1、品词析句，入木三分

2、朗读指导，入情入境

3、语言训练，相机丰富

（二）改变学习方式

1、动人讲解

2、有效质疑

3、合作探究

（三）关注动态生成

1、依学定教

2、相机引导

3、尊重体验

当学生对出现的词语不理解时，老师首先要引导学生组词，然后带到语境中去对比和判断，从而理解意思。课堂应激发学生的疑问，如导入时可让学生根据预习情况提出自己的疑问，师根据课后练习题梳理疑问，整堂课解答疑问。

技巧

1、朗读指导要到位，如向低年级学生强调重读，学生难以理解。古诗文的朗读指导评价比较到位，读准，读出节奏。

2、突出语文要素的训练，如要求训练学生的想象力，则可以让生读后谈一谈眼前出现了什么画面。评价要点围绕合理、大胆、丰富。

3、小组合作的教学方式应注重程序，生先自主思考然后交流，最后分享。不能一开始就小组合作，缺乏独立思考的过程。