一年级的学生还不能很好地掌握学习数学的方法，但是可以通过制作数学手抄报的形式来提高学生对数学的认识，，下面由我与大家分享，希望对你有用!

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　　一年级数学手抄报的相关知识

　　蜗牛何时爬上井

　　一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里。它趴在井底哭了起来。一只癞蛤蟆爬过来，瓮声瓮气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟!哭也没用，这井壁太高了，掉到这里就只能在这生活了。我已经在这里过了多年了，很久没有看到过太阳，就更别提想吃天鹅肉了!”蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀，我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里!”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬上去!请问这口井有多深?”“哈哈哈……，真是笑话!这井有10米深，你小小的年纪，又背负著这么重的壳，怎么能爬上去呢?”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，总能爬出去!”第二天，蜗牛吃得饱饱的，喝足了水，就开始顺着井壁往上爬了。它不停的爬呀，到了傍晚终于爬了5米。蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就能爬上去。”想着想着，它不知不觉地睡着了。早上蜗牛被一阵呼噜声吵醒了。一看原来是癞大叔还在睡觉。它心里一惊：“我怎么离井底这么近?”原来，蜗牛睡着以后从井壁上滑下来4米。蜗牛叹了一口气，咬紧牙又开始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米，可是晚上蜗牛又滑下4米。爬呀爬最后坚强地蜗牛终于爬上了井台。

　　一年级数学手抄报的相关内容

　　对于小学数学解决问题方法多样化的研究

　　随着课程改革的不断兴起，国家一直针对数学解决问题方法的多样性进行研究，并出台了各项政策。但是小学数学教学过程中，由于思想观念比较单一，教师采用的教学方法也比较传统，学生学习的方法主要以死记硬背和题海战术为主，对学生学习问题的解决起不到有效作用。那么要想促进学生的健康发展，就应该对解决方法进行研究，以便提高学生的创新力。本文将从以下几点进行简要阐述。

　　一、解决问题方法含义

　　所谓的解决问题方法，也就是小学教学过程中，教师通过对教学技巧的讲述，让学生通过这一技巧运用数学知识去解决问题的方法。简单地说就是借助自身所具备的数学知识去解决问题的方法。

　　二、解决问题方法策略

　　1.更新教学理念

　　伴随着教学规模的扩大过程中存在的问题，国家部门几乎每年都会针对教育出台政策，这就需要小学教师不但要时刻关注这一变化，还应该有着自己的创新理念，只有教师掌握了这些理论，才能在以后的教学过程中运用自如。

　　2.营造学习氛围

　　由于小学生情绪波动大，所以他们很容易被外面的环境所影响。一旦教师在讲述过程中没有情感，学生就会失去兴趣，间接地导致成绩急速下滑。基于这一现象，教师应该在数学过程中，尽量照顾到每一位学生，为他们营造一个良好的学习氛围，这样不但可以提高他们的学习兴趣，还能够让他们从小养成自主思考的习惯。

　　3.组织学习小组

　　所谓的学习小组，也就是将学生分成小组，让他们共同学习，这样不但可以促进他们之间的情感交流，还能够在学习过程中研究出更多的解决方法。当然既然他们是连在一起的，那么在对成绩进行评价时，也应该以小组成绩作为标准，在促进学生研究解决问题的方法的同时实现数学教学目的。

　　总而言之小学数学解决问题的方法各种各样，如果运用得当，就可以在解决问题的过程中，提高学生的创新力。所以这就需要小学数学教师不断对自身教学观念进行更新，并和实际相结合。同时还应该在过程中积极引导学生对解决问题的方法进行研究，进而促进他们的全面发展。