学生的其中一个学习特点就是对学习缺乏热情，那么微课这种需要学生利用课余时间去学习的学习途径怎么才能让学生主动去使用？利用虚拟考勤和在线激励制度是否可取呢？怎么才能让学生自主的去进行微课学习很值得我们广大教育工作者共同思考。

一线的教育工作者们能否正确的协调利用微课资源于课堂教学。毕竟很多老教师教了十几年书都是按每节课45分钟备课，现在引入一个8分钟的微课教学资源，他们能否习惯使用。同时老师们早已经习惯的授课方式是上课讲知识点，课堂练习，布置课后作业让学生回家完成。现在让老师们引导学生去进行微课学习，上课就是做课堂练习和指导学习进行作业，这样的授课方式的转变一时半会估计很多教师适应不来，从而直接影响微课资源应用的课堂效果。