人教版教材作为中国广泛使用的教材之一，在过去一段时间确实遇到了一些问题和争议。以下是一些主要的问题：

内容更新滞后：随着社会的发展和科学技术的进步，教材内容有时未能及时更新，导致部分内容与实际生活脱节。

知识体系过于封闭：教材在知识体系上可能过于封闭，未能充分体现跨学科和跨领域的知识融合。

教育理念相对保守：一些教材在编写上可能过于注重知识的传授，而忽视了学生创新能力和实践能力的培养。

过度强调应试教育：部分教材在内容上可能过于注重考试成绩，导致学生在学习过程中过分追求分数，忽视了学习的过程和兴趣的培养。

文化多样性展现不足：教材在展示我国文化多样性方面可能存在不足，未能全面反映我国各民族、各地区丰富的文化内涵。

版权问题：在教材编写和出版过程中，可能存在版权侵权的问题。

针对这些问题，我国教育部门和教材编写单位已经采取了一系列措施进行改进，如：

加强教材编写过程中的科学性和时代性，确保教材内容与时俱进。

优化教材结构，增加实践性、创新性内容，提高学生的综合素质。

加强对教材编写人员的培训和指导，确保教材质量。

严格审查教材内容，避免版权侵权问题。

总之人教版教材在不断地改进和完善中，以期更好地满足我国教育发展的需要。