1.我的感受作文150字一天晚上，我约了罗绰雯和爸爸妈妈一起去凤岭公园照青蛙。路上我们说说笑笑，不知不觉就来到了荷塘。

深蓝的天空星星在眨眼睛。一阵晚风轻轻吹来，我觉得好舒服啊！风吹过荷叶发出“沙沙沙”的声音，好像在说：“晚上好！”

我侧耳倾听听到青蛙“呱呱呱”的叫声此起彼伏，荷塘真热闹！我拿出手电筒，打开开关，往荷塘一照，就照到了一只趴在荷叶上鸣叫的青蛙。这只青蛙比我的拳头大一点，披着一身绿衣服，眼睛闪闪发光。它叫的时候下巴两边的泡泡一会儿胀大，一会儿缩小，好像有一个自动开关，真有意思！爸爸告诉我，这只是公青蛙。“为什么？”“因为只有雄蛙咽喉两侧有外声囊，鸣叫时向外鼓出成为两个大气囊，它们可使声音更加宏亮，所以雄蛙比雌蛙叫得更响。”灯光照着它，它一动不动，好像在害怕地说：“请不要抓我，我是捉害虫的，是你们的朋友！”我们就离开了。

我们边走边照。不一会儿我们又照到了一只青蛙。这只青蛙个头比刚才那只大一点。它一声不响趴在荷叶上，好像在倾听谁的叫声最好听。“这只可能是母青蛙吧？”“嗯。”爸爸点了点头。

时间不早了我们趁着夜色愉快地回家了。夏天的夜晚多么有意思啊！

2.写观后感150字.[读后感150字左右]读后感150字左右那一天，我津津有味地把《詹天佑》这篇文章读完，读后感150字左右.这篇文章讲了詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师.这篇课文给我的印象是多深刻啊！“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心.”读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑啊！他那强烈的爱国心是无法用文字表达出来的.在有困难时，他居然还想着国家，想着要为祖国争光.他对工作极端负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢？詹天佑不但有对工作一丝不苟的态度，而且还有创新精神.从他设计的一种“人”字形线路就可以看出.詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋.是啊，我们不正正需要这种精神吗？在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样！例如：有些人总以为自己很聪明，很了不起，整天顾着玩，不把心思放在学习上或工作上.那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明，但只要有坚强的意志，不断地努力，一定会赶上聪明的人.不是有一句话是“聪明在于勤奋”吗？我们还要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑一样，有创新的精神！詹天佑，我要以你为榜样.我要像你一样爱国，为祖国作出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要一丝不苟.我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！前几天，我看了书叫《格林童话》，它的集，“灰姑娘”.来源：小学生写人作文网转载请保留.它讲就的姑娘.又给她找了凶巴巴的后妈，后妈却带了女儿，这非常的毒辣、凶狠.可怜的小天天背后妈辱骂，被可恶的姐姐欺负，还要每天干又脏又累的活，穿的破破烂烂，弄得一身灰.他也有华丽的，但都被姐姐抢，她也有舒服的床，但也被姐姐们抢，睡到灰堆上，家人都称她为灰姑娘.有，皇宫里的王子要邀请全国少女跳舞，为王子选妻子，灰姑娘去，她连能穿出去的都，有棵榛子树可以她的愿望，把灰姑娘世界上最美丽的姑娘.一进皇宫，王子不愿和其它人共舞，一连三天，只和灰姑娘跳舞，但可惜，每晚十二点整回去，不然变回原样.王子很聪明，他在路上撒上沥青，把灰姑娘的水晶鞋粘楼梯上.天，王子全国少女都来试穿这只鞋，只要能穿上就可以嫁给他，这鞋子有魔法，灰姑娘能穿，灰姑娘嫁王子，就过上了幸福的生活.这里，让我最感动的地方灰姑娘的坚强，她只要善良、诚实永远快乐，克服，她的后妈骂她，她的姐姐欺负她，可灰姑娘一点也不恨她们，她的心是纯洁的.读了故事，感受是，人都要爱的父母，不悔都来.还了做人要诚实、善良，每天快乐，开心，像灰姑娘学习，心胸宽广，不要她的后妈和姐姐毒辣、凶狠，欺负别人，像灰姑娘永远幸福！【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深.只有读得认真，才能有所感，并感得深刻.如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等.其次排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感.总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感.第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文.第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话，读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理.初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述。

3.穿衣服的感受作文150个字怎么写个人都有第一次，第一次洗衣服，第一次上学。

第一次。

；但是这么多第一次中，让我记忆犹新的就是我第一次穿衣服的经历。那是我4岁那年的一天，妈妈走到我房间来，说：“你现在长大了，应该学会自己穿衣服了，这个艰巨的任务，你能完成吗？”我自信满满的说：“穿衣服怎么简单的事，怎么难得到我呢？你放心吧。”

妈妈一听说：“那我先去做饭，你就在这穿衣服吧！”说着，便走向厨房。我坐在床上看着那一堆衣服，心里想：该穿哪一件好呢？我拿起一件毛衣就往头上套，哎，还好一会儿就套上了。

啊！原来一向舒服的毛衣怎么前面这么勒脖子啊！算了，我拿起毛裤就穿上，还穿的很顺利，我再套了一条裤子，穿着上衣，从房间跑出来，一边跑一边扣扣子。我准备向厨房里做饭的妈妈炫耀，结果妈妈一见我就笑了起来，当我正一头雾水的时候，妈妈叫我去镜子那里照一照。

我一看第一个扣子扣在第二个扣眼那，第二个扣子扣在第三个扣眼上，第三个扣子扣在最后一个口眼上最后那一个扣子，孤零零的垂在那，无家可归。我忙把外套脱下来，准备重新穿时，突然看见了我毛衣前面那只可爱的小猪图案不见了，我往后一扭，看见了小猪正在我背后对我笑呢！我把毛衣脱了下来，又重新穿上，哎，终于穿好了。

原来穿衣服怎么麻烦啊！这就是我许多第一次中，记忆犹新的———第一次穿衣服。

4.我的感觉作文150字佚名作文今天，我看到了一篇作文，作者栏里写的是“佚名”，不由得让我想到了童年时代的一件事情，真是又可笑又难忘。

7岁那年我看了一篇作文，作者是“佚名”。我想：这名字起得可真怪！可是一连几篇作文都是“佚名”写的，我便肯定，“佚名”这家伙百分之百是位写作高手。

然后我又看了一期杂志，好几篇论文都出自“佚名”之笔下。我暗暗吃惊：这“佚名”还是个理论家呢！偶尔我又上网玩游戏，查资料，发现了好多个flash小游戏、网页、幻灯片都是“佚名”制作的。

我又想：这“佚名”还是个电脑高手呢，真厉害呀。可他究竟是谁呢？有一天，爸爸带我去书店，我又惊讶地发现，好多书为“佚名”所作！天啊，这“佚名”八成是超级多功能人！我问爸爸：“你认识佚名吗？”爸爸答：“不认识，佚名是谁呀？”我指给他看，爸爸看后大笑答：“佚名是指不知是谁创造的，所以用它代替的。”

我不好意思了，爸爸反说我爱观察，并问我有没有信心变得和“佚名”一样出色。我不假思索便高声喊道：“我有信心。

5.600字作文记叙文在写150字感受我的初中生活

自从上了中学以来，考试就似乎和我们的学习再也分不开了。我们是三天一小考，五天一大考，在考试的题海里奋力地游着，我们宛如是滔天巨浪中的一叶孤舟，随时有船翻人亡的可能。我们只得努力提高自己的能力，时刻绷紧我们的神经，以求不被他人甩在后面。

考试前

上第二节晚自习了，黄老师走了进来，把一大堆又厚又重的试卷放在了讲台上，说“晚自习时我们来做一份数学测验，把桌子拉开！”我们一边调整着桌子，一边交头接耳地窃窃私语。戴伟向后一仰，吐了吐舌头，做了一个极其夸张的动作：“唉，又要考试，还不如让我直接去阴曹地府来得痛快！”“你的数学成绩那么好，哪像我，这次考不好，又要挨骂了！”徐鑫鹏在一旁不住地唉声叹气，“我这次死定了！”“我这次才是无回天之力呢！”我也加入了这场谈论之中，一边弯下身子捡起了地上的胶带纸，一边沮丧地说。“安静！”黄老师皱起了眉头，拍了拍讲台，“下面开始发试卷！

考试中

黄老师的话刚一出口，教室里刹那间鸦雀无声。一会儿翻动试卷的哗哗声，写字的沙沙声，撕动胶带纸的咝咝声此起彼伏。我专心地做着试题，草稿纸用了一张又一张，时间一分一秒地从我的指缝间溜走了。我绞尽脑汁地思考着一道难题，无奈的是，这只“拦路虎”任凭我三十六计全部使尽，十八般武器尽数用遍，也没有一点儿想让开的意思，我只好绕道而行，向着下一座碉堡进攻，在我的强大“火力”之下，一道道的难题被我攻克了。“还有两分钟！”黄老师提醒我们。我顿时慌了还有两道题没做呢！教室里一片“啊”的惊呼声。“把试卷收上来！”黄老师毫不留情地下达了命令。我只能眼睁睁地望着高分又一次与我失之交臂了。

考试后

放学了平时一放学就溜得无影无踪的同学们此时都一反常态地在教室里三五成群地谈论着，到处都是一片怨声载道——“真倒霉，我最后两条还没写好！”“哪像我，我最后几条都是蒙的！”“唉，我连题目都看不懂！”“这次的试卷好难！”“就是，时间也太少了！”王浩趴在戴伟的桌子旁忙着和他对答案，教室里乱哄哄的，像个菜市场。

考试就仿佛是戴在学生们头上的紧箍咒，考得不好，自然是不高兴；考得好了，又担心自己的成绩会滑坡。每当试卷纷飞时，只能是“读书人一声长叹！”

6.【写一篇150字的作文是初一的水平,150字左右的,最好不要太长.写我们大家的语言-----普通话语言是我们沟通的一种途径，但是如果这个途径的桥梁断了，我们就不能了解对方了…..如今，我们共同的语言是普通话，其实这已经不只只是一个途径，还是素质的体现！一个当代青年要想使自己成为一个优秀的人才，必须具备多种素质，而普通话就是其中之一.我们现在还是学生，将来我们会走向全国，我们将会和许许多多的人打交道，而这些都离不开普通话.只要稍稍留心一下，我们就会发现，现在的学校，无论什么层次的，都要求学生讲普通话.同学相互交流或与老师交流问好时读是讲的普通话，这个正是个人素质的体现吗？不是学校整体素质的体现吗？所以能否讲好普通话也是从一个方面体现一个人，一个学校，甚至整个社会的素质高低！学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢！记得在小学一年级时，天天读a、o、e，想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀.可以想象，拼音不过关，想读好说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来！语言取决于环境.在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤.即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的.只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言.21世纪是一个竞争激烈的时代，每一天都面临新的机遇和挑战，我们的学习和生活离不开普通话，使用普通话是时代赋予我们的众人，是提高师生综合素质的重要途径.所以我们必须人人参与，从小抓起，从我做起，使用国家通用的普通话，让普通话的推广为我校的腾飞增添绚丽的色彩，为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌。

7.我自己对生命的感悟作文一百五十字至两百字我自己对生命的感悟

说它漫长那是对于以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它的人而说的，他们无视它的存在，认为活着仿佛是件苦事，一件贱物似的；而说它短暂，那是对于那些热爱生命，对生活充满信心、富有乐趣的人而言的。

曹操有句名言是这样说的：“对酒当歌，人生几何。譬如朝露去日苦多。”

持这种人生观的人，常常生活在烦闷与迷惑状态中，在他们的生活中，似乎总有烟雾弥漫着，使他们找不到人生的方向与生活的目标。

在人生的漫长岁月中，无所事事，只好将生命消磨在灯红酒绿之中，到了最后回想起来，脑海中一片空白，没有回忆，发出“人生如梦”的悲叹。

屈原说过：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。持这种人生观的人，在他们的辞海中从来没有“消磨光阴”这一词，于是他们总是生活在“播种”与“收获”中，他们认为“一份耕耘，一份收获”。所以总是活得很充实。即使是到了垂暮之年，他们还是觉得生命是值得称颂，富有乐趣的，他们的脑海里充满了耐人寻味的美好回忆。临终时他们坦然，释然，发出“生命如歌”的赞叹。

生命是短暂的，是值得敬畏的，它不像别的事物失去了还可以重新得到，毁坏了还可以重新修复，它只有一次，尤其在此刻，我眼看时光匆匆流逝，我就越想抓紧做好每一件细小的事情。剩下的时间越短暂，我就越要使它过得丰盈充实。