一、小学生劳动教育

1、正确处理劳动教育与劳动实践的关系。劳动实践是进行劳动教育的基础，劳动课要以劳动实践为主，寓思想教育于劳动实践之中，把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识技能有机地结合起来，使劳动成为强有力的教育手段。努力做到实践性、教育性相统一。

2、加强现场教学。注意选好场地，备好工具，通过演示和操作，使学生更好地掌握教学内容。

3、因地制宜。根据各地实际情况安排不同的劳动内容、劳动项目和组织形式。但不管采取哪种做法，教学时间必须保证，不得挪作他用。

二、小学生劳动注意事项

1、参加集体劳动，一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥不要随意行动。

2、劳动时不要接触有害物质，如硫酸、农药等，不随便触摸、玩弄电器及电源开关等。

3、劳动是应远离没有防护装置的传送带、砂轮、电锯等危险劳动工具，以免发生意外。

4、劳动之后，要及时打扫个人卫生，尤其是在劳动中接触农药等有害物质的，要及时洗手，避免不小心导致农药中毒。

5、要换好适合的劳动的服装，服装以透气、舒适为宜。

6、要熟悉劳动工具的正确使用方法，避免因方法不当而对自己或他人造成伤害。

7、准备中最重要的一项，就是要了解该项劳动的安全常识，避免劳动中危险情况的发生。

劳动的意义：

从哲学高度看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。

劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。

劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。