学习英语和参加英语考试是两件事，并不冲突。这个问题似乎很荒谬，但事实上它非常专业。学习英语和参加英语考试实际上是两件不同的事情。这两件事并不冲突，但它们未必能相互补充。我国的英语教学是以质量为导向的，重点是精通听、说、读、写、译。

在实际教学过程中，形成了非常固定的课程教学形式。阅读带有问题或关键词的文章，作为考生在做题时，很容易因为答案的引导而选择错误的答案，对于获得高分，并不是一个特别好的习惯。复述和小组讨论能力在高考中不被考虑。即使你在这些能力上做了很多训练，达到了很好的水平，也没有办法在考试中把这些能力转化为组成部分。

高考应该考察什么样的能力？考试课是怎么上的？上课前，要求学生把课堂上要读的文章中的新词全部解决，通过看英文，能够知道中文意思。上课前让学生掌握文章中涉及到的所有短语和词组，能够看到文章中的短语和词组，并知道其含义。上课后先听文章，然后根据听到的内容回答老师提出的问题，通过这种方式来训练听力解决问题的能力。然后认真阅读文章，回答老师的问题，训练阅读理解能力。同时要求学生画出自己在文中背过的词组和短语，并做上标记。

高考听力的难度只相当于初中英语阅读理解的难度，所以很容易拿分。很多考生对写作很关注，因为高考时间很紧，大部分考生都是看字拿分，所以练好衡水体成为拿高分的法宝。所以在教学过程中，如果教师只重视素质教育，不重视应试能力，学生想拿高分，其实很困难。教师不仅要重视孩子的素质，也不能忽视孩子的应试能力，教学中符合素质教育是国家的要求，孩子的应试能力是家长的期望。在教学过程中要有一个平衡，才能取得好的效果。