（一）、体系性强、内容丰富

   RAZ起源于美国、加拿大等发达国家，在香港、台湾地区发展了十几年，是根据儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为不同阅读水平的孩子设计的具有科学性和针对性的读物。英文分级阅读，就是综合考虑孩子的英文水平、心智、兴趣爱好等要素，为不同英文水平的孩子提供不同难度的英文读物。它旨在帮助孩子找到适合孩子水平的级别，通过在同一级别下的大量阅读逐步提高孩子的阅读能力。

   RAZ的内容是非常丰富的，你可以找到像《三只小猪》、《小红帽》这样的经典故事，也能收获有关历史、科学、自然、地理的知识，在高级别的RAZ书里还能看到各种传记。使用RAZ，孩子不仅仅能提升英语阅读能力，同时对各方面知识的积累，开拓视野也是有很大的帮助的。从aa级别开始，我们慢慢学会阅读，learntoread；随着级别的不断升高，孩子们会转变为从阅读中学习，readtolearn。如果学完全部的级别，那么阅读能力和美国小学毕业、国内英语四六级的水平相当。

（二）、内容设计符合孩子的认知和兴趣

   一直特别感慨RAZ书的内容设计，低级别的虽然受限于内容难度，但是它也尽可能设计出一些很有意思的故事情节，让孩子对阅读产生兴趣。比如aa级的《Jumpover》，前面几页讲了各种小动物们跃过篱笆、跃过石头、跃过木头等，最后一页是一个小女孩正在跳水坑。这个情节对于小孩子来说是很有共鸣的，他们也喜欢去踩水跳水坑，读到这样的书对孩子来说就是一个快乐有趣的经历，虽然是英文书，但孩子喜欢去读，能激发孩子英语阅读的兴趣。

   再比如aa级的《Water》这本书，从Water、Theocean、Thelake、Theriver、Therain、Thesnow、Theice、Water，短短14个单词加配图，就给孩子潜移默化了水的不同形态，有经常看到的液态：海水、湖水、河水、雨；还有固态的雪和冰。孩子不但是在读英语，锻炼英文阅读能力，还能自然习得各个方面的知识，构建认知。

（三）内容循序渐进、循环上升

   aa级别作为最初始的级别，每页主要以单词和短语为主，随着级别的上升，句子会越来越长，有更丰富的表达，词汇也越来越丰富。而对于相同的主题，高级别的书会引导孩子进行更深入的思考。以B级的《Whereiswater？》为例，和aa级的《Water》进行比较，我来给大家做个分析。

  在《WhereisWater》这本书里，同样是“水”这个主题，但是已经使用简单的句子来进行表达。我们对比可以发现，Waterisintheocean、Waterisintheriver、Waterisinthelake和Waterisinthesky分别对应的aa级别《Water》这本书里的Theocean、Theriver、Thelake和Therain。B级的书里多了Waterisundertheground，有关“地下水”的概念。同时多了Waterisallaroundus这样总括性的话，最后Wheredoyouseewater？的提问引导孩子进行更发散的思考。

   从上面的对比中，大家可能已经有点体会到RAZ书在设计上层层递进，螺旋上升的体系了。一天20分钟，一年下来会有180万字的阅读量！

Therichgetricher,thepoorgetpoorer.Strongreaderswillcontinuetodowell.富的更富，穷的更穷。在阅读上强的人，会持续好下去！让我们一起陪孩子不断阅读下去，不论中文还是英文。